Новини16 груд. 2020 Привітання з новорічними святами Привітання з новорічними святами Всі новини |
Сторінка музкерівника
Музичне виховання в дитячому садку Музика охоплює ранні сфери психіки людини: сенсорику, моторику, емоції. А тому її вплив на загальний психічний розвиток особистості дуже істотний ( ідеться про творчість, духовність, інтелект). Оскільки ж емоційні здібності мають емоційно-рухову природу, вони проявляються дуже рано й становлять основу для всебічного розвитку малюка, насамперед забезпечуючи форму- вання початкових елементів пізнавальної активності. Спеціальне спрямування музично-естетичного виховання в дитячому садку, його послідовність та відповідність особливостям психічного розвитку дитини дошкільного віку сприяють вихованню в неї естетичних потреб, інте-ресу до різних видів художньої діяльності, формуванню художнього смаку, а також започатковують критичне ставлення, яке відіграє важливу роль у формуванні пізнавальної компетентності. Враховуючи вищеозначені аспекти, ми обрали пріоритетним напрямом на-шої роботи з музичного виховання – розвиток музичних і креативних здібностей дошкільнят та формування у них початкової музичної культури. Всановлено: музичні здібності являють собою складну синтетичну власти-вість дитини й розвиваються лише в активній діяльності, де вони проявля- ються. До організованих форм музичної діяльності входять: спеціальні му-зичні заняття, музикування вихованців у повсякденному житті дитячого садка та їхня участь у святах і розвагах. Для раціонального планування музично-виховної роботи необхідні аналіз та врахування індивідуальних особливостей дітей. Для цього на початку та наприкінці року проводиться діагностування рівню музичних здібностей дітей. За отриманим даними визначається рівень розвитку трьох основних параметрів музичних здібностей дітей: ладове чуття, музично-слухові уяв-лення та чуття ритму. Любов до музики, прищеплена в дитинстві, може стати міцною основою подальших досягнень та успіхів дитини. Раннє навчання музики стане части- ною духовного життя людини в майбутньому.
МУЗИКА РОЗВИВАЄ ІНТЕЛЕКТ Музика сприяє розвиткові аналітичного мислення, і чим раніше дитина почне займатися музикою, тим кращим буде результат.Відомо, що музичні вподобання можуть чимало сказати про внутрішній світ людини, її душевний стан. Музична освіта розвиває розум і почуття, зміцнює духовне й психічне здоров`я дитини, сприяє формуванню теплих, довірчих відносин між батьками і дітьми. Найперша порада дорослим: співайте! Якщо ви соромитеся свого співу, робіть це, коли ви на одинці з малюком (діти – побажливі й вдячні слухачі). Що співати? Краще – дитячі пісеньки, традиційний репертуар яких дуже багатий. Як співати? Виберіть пісню, яка вам найбільше до вподоби, і співайте її дитині на сон прийдешній. Робіть це хоча б раз на день. Співайте її зі словами і без слів. Не забувайте, що слова – лише доповнення до музики. Бажано, щоб маля чуло, як ви співаєте без слів. Це дуже важливо. Записи. Давайте можливість дітям слухати музику. Класичну музику різних періодів, джаз, популярні естрадні пісні, народну музику, звучання різних музичних інструментів. Любов до музики, прищеплена в дитинстві, може стати міцною основою подальших досягнень та успіхів дитини. Вивчіть з дітьми: ПІСЕНЬКА ПРО БАБУСЮ 1. Вечір на дворі,сонце скотилось, зорі тривожно сяють в вікні. Рідна бабуся, лагідна й мила пісню тихенько співає мені. Приспів: -Мила бабуся, горлиця сива, я тебе, рідна, дуже люблю. 2. Я пригорнуся міцно до тебе, і поцілую очі сумні , чуєш, бабусю, суму не треба хочеш я знов заспіваю тобі.
Вплив музики на психічний розвиток дитини Реформа системи освіти, яка стосується і дошкільників, висуває розвиток творчості дитини, як одну із пріорийетних задач. Без її вирішення неможливо виконати головні завдання дошкільної освіти,розроблену у „Базовому компоненті дошкільної освіти в Україні”: формування базиса особистої культури дитини через відкриття її світогляду у цілому і різнобічному. Дитина не повинна пасивно спостерігати оточуючий світ, вживати готову їнформацію і копіювати її.Саме від творчих людей залежить розвиток суспільства.Перші творчі здібності особистості проявляються в дошкільному віці. Перед вихователем стоїть задача знайти шляхи своєчасного прояву у кожної дитини інтересів, природних задатків, здібностей і створити оптимальні умови для їх розвитку. І визначати конкретні сфери творчого потенціалу. Як відомо,музика-вид мистецтва, який суттєво впливає на становлення особистості. Вона збагачує почуття дитини, сприяє оволодінням вмінням відчувати ритм, і мелодію твору, формує здібності адекватно реагувати на них своїм голосом і рухами, розвиває інтерес до різних музичних інструментів і бажання на них грати. Головне в музичному розвитку дошкільнят-повести дитину в різнобарвний світ музики, навчити дитину жити „нею”. Задача педагога полягає в тому, щоб дитина робила це не тому, що так треба, а щоб дитина сказала:” Я буду робити це тому, що хочу, тому, що це мені інтересно.” Допомогти дитині відчути красоту і силу впливу музики- це задача важна. Спробувати частково вирішити цю задачу є „Програма художньо-естетичного розвитку й виховання дошкільників”.Головне у цій програмі-розвиток чуттєво-емоційної сфери дитини у взаємозв׳язку з морально-інтелектуальним. Музичне виховання- частина естетичного виховання дитини.Естетичне виховання проходить через ознайомлення дітей з різними видами мистецьтва (музика ,образотворче мистецьтво, театр, хореографія, література, фольклор). Музика розвиває музичну культуру і формує позитивні якості особистості. Музика в більшій ступені, ніж інший вид мистецьтва доступний дитині. Під час слухання музики розвивається таке поняття, як емоційно образний зміст музики. Тобто діти знаходять зв׳язок між засобами музичної виразності і змістом музики. Розвивая виконавскі навички дітей ми співаємо без супроводу. Відомо, що пісена творчість направлена на розвиток тих чи інших музичних здібностей. І коли вже діти мають певний досвід музичної імітації, вони можуть виконувати ,наприклад музично-пісенну пластичну гру „Зайчик.”,”Зайчик-побігайчик”, „Вовчик”, „Кішка та собачка.”і т.д. В музично-дидактичних іграх діти проспівують слова привітання з певною інтонацією та емоцією вибирають потрібний темп і ритм. Ефективними видами занять, які дозволяють дитині розкритися повніше і яскравіше як особистості, являються розвивальні, домінуючи, комплексні, тематичні заняття. Розвиток особистості дитини, сприяють дитячі музичні свята.Основою свята це є гра, веселе дійство,де є свободна музична діяльність.Викликаючи емоції радості, свята закріплюють знання дітей про оточуючий світ, розвивають мову дитини, творчу ініціативу та естетичний вкус. Підводячи підсумок скажу, що музика займає особливе місце у вихованні дошкільників. Головний принцип-це оптимальне співвідношення навчання та творчості.
|